Технологическая карта проведения урока в 5 классе.
Технологическая карта
урока по основам безопасности жизнедеятельности
5 класс
Урок 5
Тема: «Опасность ртутьсодержащих приборов»
Предполагаемые цели: предполагается, что к окончанию урока учащиеся:
- будут понимать:
в чем заключается опасность ртути и разгерметизации ртутьсодержащих приборов;
важность осознанного соблюдения правил пожарной безопасности.
- будут знать:
в каких приборах содержится ртуть и её пары;
как распознать ртуть;
как правильно утилизировать ртутьсодержащие приборы.
Задачи личностного развития учащихся:
- способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, сопоставлять;
- способствовать формированию осознанного отношения к соблюдению правил пожарной безопасности;
- создать ситуации для развития самостоятельности мышления учеников.
Место проведения: Учебный класс.
Время: 45 мин.
Технологическая карта урока
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1.Ориентировочно-мотивационный этап (5 мин.)
Проверяю наличие учащихся. Показываю обычный термометр, телефон, картинку с изображением телевизора, энергосберегающую лампочку. Задаю вопрос о том, что их объединяет.
Формулируют цели и задачи урока.
2.Операционно -познавательный этап (35 мин.)
Рассказываю об истории использования ртути людьми. Выясняем, в каких ещё приборах, кроме тех которые они хорошо знают, могут содержаться ртутные пары. Опираясь на опыт учеников, выясняю, как действуют они в случае разгерметизации ртутьсодержащих приборов (градусника).
Игра «Ой, разбился градусник». (для игры нужны бусины, кисточка, перчатки, повязка, банка с крышкой).
Видеоматериалы:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=58&v=-_PUROqc72s (ПРАВИЛА СБОРА)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=249&v=sfIRYuaGta8 (Что такое ртуть, в чем опасность и правила сбора.)
Вспоминают приборы, в которые содержится ртуть. Используя собственные знания и опыт, делают выводы об правильности или нет своих действий и действий взрослых в случае разгерметизации ртутьсодержащих приборов.
В ходе игры запоминают правила сбора и утилизации ртути в быту.
3. Контрольно - коррекционный этап.(5 мин.)
Предлагаю сделать выводы по теме урока.
Индивидуально высказывают отношение к проведённому уроку.
Учитель ОБЖ Родионова О.В.
Комментарии