Полезная ссылка по нашему предмету:
Учебная программа
УТВЕРЖДЕНО
Постановление
Министерства образования
Республики Беларусь
19.06.2020 № 140
Учебная программа по учебному предмету
«Основы безопасности жизнедеятельности»
для IІ – V класcов учреждений образования,
реализующих образовательные программы общего среднего образования
с русским языком обучения и воспитания
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Учебная программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – учебная программа) предназначена для IІ–V класcов учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания.
2. Настоящая учебная программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) во IІ классе; 35 часов (1 час в неделю) в IІІ классе; 35 часов (1 час в неделю) в ІV классе; 35 часов (1 час в неделю) в V классе.
3. Цель изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» – формирование у учащихся опыта безопасного поведения; развитие личностных, нравственных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение; воспитание ответственного отношения к личной и общественной безопасности.
4. Задачи:
формирование представлений об основах безопасности жизнедеятельности;
освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях;
овладение умениями распознавать опасные и чрезвычайные ситуации в окружающей среде по характерным признакам их проявления, действовать безопасно с учетом обстановки и своих возможностей, используя средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую помощь;
формирование безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
формирование навыков здорового образа жизни;
развитие навыков коммуникации, сотрудничества, уважения к себе и окружающим людям.
5. Учебной программой определены следующие содержательные линии: личная и коллективная безопасность; распознавание и оценка различных опасных и чрезвычайных ситуаций, защита от них; окружающая среда и безопасность в ней; отношение к здоровью и здоровый образ жизни. Структурно учебная программа (для каждого класса) представлена следующим образом:
I. Личная и коллективная безопасность.
II. Защита от чрезвычайных ситуаций.
III. Окружающая среда и безопасность.
IV. Здоровый образ жизни.
Учебная программа построена по линейно-концентрическому принципу: учебный материал разделов представлен в содержании каждого класса, от класса к классу он усложняется и расширяется, вводятся новые темы.
Учитель вправе изменять последовательность изучения разделов и тем для каждого класса с учетом особенности условий проживания и наличия материально-технической базы в учреждении образования при сохранении целостности системы подготовки учащихся и логики изучения содержания учебной программы.
6. Основная организационная форма реализации учебной программы – учебное занятие, которое в зависимости от конкретных целевых установок может проходить в форме устного журнала, инсценировки, ролевой и ситуационной игры, экскурсии, видеосеанса, интернет-поиска, защиты проекта и др.
Основными методами являются: игровые методы; решение ситуационных задач; упражнения-тренинги (на специально оборудованных площадках и объектах); беседы; дискуссии; рассказы-презентации; чтение и обсуждение художественных произведений; демонстрация фрагментов мультипликационных фильмов и видеоматериалов с последующим их обсуждением; анализ рисунков, фотографий, плакатов; творческие методы (тематическое рисование, сочинение историй). При этом обязательным условием является многократное (в различных формах) повторение учащимися действий, имитирующих поведение на улице, во дворе, дома, в школе с целью выработки привычки соблюдать изученные правила безопасного поведения. В целях защиты учащихся от агрессии окружающих, а также для налаживания партнерских отношений со сверстниками предусмотрены разъяснительные беседы (с привлечением родителей, представителей общественных организаций, которые работают с молодежью), направленные на выработку у детей стратегий действий в угрожающих жизни ситуациях.
Для диагностики сформированности умений и навыков безопасного поведения рекомендуются следующие формы контроля: фронтальный опрос, индивидуальный опрос, практикум, тестовая работа. В V классе, кроме вышеназванных, используется зачетная форма проверки и оценки знаний.
7. Основные требования к результатам учебной деятельности учащихся:
7.1. учащиеся II класса должны:
знать (на уровне представлений):
основные понятия, связанные с правилами дорожного движения («дорожное движение», «участник дорожного движения» (водитель, пассажир, пешеход); «элементы дороги» (проезжая часть, островок безопасности, тротуар, пешеходный переход, пешеходная дорожка, остановочный пункт маршрутных транспортных средств); «транспортные средства» (автомобиль: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, автобус; велосипед; колесный трактор; прицеп; мопед; мотоцикл; трамвай; троллейбус; гужевое транспортное средство; транспортное средство оперативного назначения);
дорожные знаки: «Пешеходная дорожка», «Конец пешеходной дорожки»; «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход»; «Велосипедная дорожка», «Конец велосипедной дорожки»; «Жилая зона», «Конец жилой зоны»; «Остановочный пункт» и их предназначение;
безопасный маршрут в школу и из школы;
основные понятия, связанные с личной безопасностью («опасность», «безопасность», «ссора», «спор», «бесхозные, подозрительные, взрывоопасные предметы»);
о горении, пожаре и его развитии;
о полезных привычках и о пагубных последствиях вредных привычек;
уметь:
выбирать безопасный маршрут в школу и из школы домой и следовать по нему;
пересекать проезжую часть в соответствии с требованиями Правил дорожного движения[1];
руководствоваться правилами безопасного и культурного поведения во время движения в качестве пешехода и пассажира;
различать опасные ситуации и соблюдать правила безопасности при встрече и общении с незнакомыми людьми;
соблюдать правила безопасного поведения, находясь дома в отсутствие взрослых;
руководствоваться правилами безопасного пользования бытовыми предметами (столовыми приборами, инструментами для рукоделия и мелкого ремонта);
избегать возникновения травмоопасных ситуаций на пришкольной территории, в помещениях учреждения образования (в коридорах, на лестницах, в гардеробе);
работать в группе на основе дружеских взаимоотношений;
обеспечить сохранность личных вещей;
соблюдать режим дня, выполнять утреннюю гимнастику;
одеваться в соответствии с погодными условиями;
соблюдать правила личной гигиены;
самостоятельно вызывать экстренные службы: службу спасения Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь (далее – МЧС) и скорую медицинскую помощь;
7.2. учащиеся III класса должны:
знать (на уровне представлений):
группы дорожных знаков (запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса) и их предназначение;
о перекрестке и правилах пересечения проезжей части;
права и обязанности пешеходов;
о пешеходном движении по дорогам вне населенных пунктов;
о пиротехнических изделиях и правилах безопасности при покупке и использовании их;
об опасности задымленного помещения, подъезда, лифта;
о недопустимости выжигания сухой травы;
о назначении автономного пожарного извещателя;
понятия: «достоинство человека», «унижение», «агрессия», «ответственность»;
меры безопасности в местах скопления людей;
о безопасном отдыхе у водоема в летнее время года;
основные спасательные средства и способы самоспасания на воде;
основные понятия, связанные с чрезмерным пребыванием на солнце в жаркую погоду («солнечный ожог», «солнечный удар», «тепловой удар»);
правила поведения в жаркую погоду;
ядовитые растения, грибы и признаки отравления ими;
уметь:
руководствоваться знаниями о дорожных знаках;
соблюдать Правила при движении через проезжую часть на перекрестках;
руководствоваться Правилами при движении по дорогам вне населенных пунктов;
безопасно передвигаться по зимним дорогам (по тротуару, пешеходной дорожке, обочине);
кататься на санках, коньках, лыжах, тюбингах, соблюдая правила безопасности;
соблюдать безопасный режим прогулок, правила поведения вне дома в вечернее время;
самостоятельно эвакуироваться из жилого помещения при возникновении пожара, выбирая наиболее безопасный путь к выходу;
пользоваться при задымлении подручными средствами защиты;
различать сигнал автономного пожарного извещателя и действовать в соответствии с правилами;
распознавать места особой опасности для жизни и здоровья (лесопосадки, лес, карьеры, овраги, строительные площадки, трансформаторные будки, теплотрассы), осознавать опасность самостоятельного их посещения;
распознавать опасных представителей флоры и фауны и безопасно вести себя при встрече с ними;
руководствоваться правилами безопасного поведения в лесу, поле, у водоема в неблагоприятных погодных условиях;
безопасно пользоваться бытовыми электроприборами под контролем взрослых;
руководствоваться правилами безопасного поведения, в случае если потерялся в парке, лесу, отстал от группы;
распознавать опасные намерения людей;
проявлять бдительность и безопасное поведение при встрече с незнакомыми людьми;
поддерживать чистоту воздуха, участвуя в посадке зеленых насаждений;
осуществлять влажную уборку и проветривание помещений;
соблюдать меры безопасности во избежание солнечных ожогов, солнечных и тепловых ударов, переохлаждения;
обеспечить личную безопасность, играя во дворе;
пользоваться спасательными средствами на воде;
оказывать элементарную помощь при кровотечении из носа, порезах;
использовать телефон для сообщения об опасности;
вызывать милицию, службу спасения МЧС, скорую медицинскую помощь;
7.3. учащиеся IV класса должны:
знать (на уровне представлений):
об основных правах ребенка, зафиксированных в Законе Республики Беларусь «О правах ребенка»;
органе государственного контроля в области дорожного движения –Государственной автомобильной инспекции Министерства внутренних дел Республики Беларусь;
основные правила безопасного поведения детей-пассажиров в маршрутном транспортном средстве (при следовании с родителями, в группах и самостоятельно);
об особенностях железных дорог, железнодорожного транспорта и безопасном поведении на железной дороге;
понятия, связанные с правами человека («права человека», «права ребенка», «право на жизнь», «защита детей государством»);
об ответственности за противоправные действия, в том числе за умышленное причинение вреда здоровью;
элементарные правила безопасного пользования глобальной компьютерной сетью Интернет (далее – Интернет);
об имеющемся в учреждении образования пожарном оборудовании и его назначении;
правила пользования огнетушителем;
план эвакуации при возникновении пожара, эвакуационные пути из класса, спортивного и актового залов, столовой, библиотеки, фойе;
средства, используемые для тушения небольшого возгорания (вода, земля, стиральный порошок), и способы их применения;
о детских и юношеских объединениях спасателей-пожарных;
об опасности тонкого льда и запрете выхода на тонкий лед;
об обществе спасания на водах – ОСВОД;
правила поведения при посещении бассейнов, аквапарков с родителями, с группой одноклассников;
о плоскостопии и его профилактике;
о рациональном и сбалансированном питании, питьевом режиме;
о полезных и вредных привычках, их влиянии на здоровье человека;
об основных видах травм и безопасном поведении во время массовых мероприятий;
уметь:
распознавать и оценивать различные опасные ситуации в окружающей среде (в учреждении образования, домашних условиях, транспортных средствах, на дорогах, во дворе, в природе) по характерным признакам их проявления;
соблюдать правила безопасного поведения детей-пассажиров в маршрутном транспортном средстве (при следовании с родителями, в группах и самостоятельно);
соблюдать правила безопасного поведения при пользовании железнодорожным транспортом и правила культурного поведения в вагоне железнодорожного транспорта;
применять правильные алгоритмы поведения при угрозе насильственных действий;
избегать конфликтных ситуаций в общении со сверстниками, конструктивно разрешать речевые конфликты;
не нарушать права и достоинства окружающих;
выявлять факты несоблюдения прав человека;
обеспечивать личную и коллективную безопасность во время эвакуации из класса, спортивного и актового залов, столовой, библиотеки, фойе при возникновении пожара;
ликвидировать возгорание в начальной стадии подручными средствами;
предпринимать адекватные действия в случае возникновения дыма, искрения, возгорания электропроводки или включенных электроприборов;
соблюдать меры предосторожности при движении на скользких участках дороги или тротуара;
одеваться по сезону;
соблюдать правила безопасности при посещении бассейнов, аквапарков с родителями, с группой одноклассников;
проявлять бдительность и соблюдать меры безопасности при обнаружении боеприпасов;
культурно вести себя в школьной столовой;
оказывать первую помощь при порезах, царапинах, ушибах, ссадинах, ожогах;
вести здоровый образ жизни;
соблюдать элементарные правила безопасного пользования Интернетом;
7.4. учащиеся V класса должны:
знать (на уровне представлений):
историю возникновения Правил дорожного движения, их динамичность в связи с изменением транспортных средств, дорог;
порядок движения в группе, колонне по тротуару, пешеходной и велосипедной дорожкам, обочине дороги, пешеходному переходу;
о подаче водителем транспортного средства предупредительных сигналов световыми указателями поворотов или рукой, о сигналах и жестах регулировщика;
основные принципы регулирования отношений между сверстниками (принципы равноправия, взаимопомощи, мирного разрешения конфликтов, учета многообразия взглядов и интересов, справедливости и др.);
об ответственности за противоправные действия, в том числе за умышленное причинение вреда здоровью и материального ущерба;
адреса и контактные телефоны лиц и организаций, оказывающих помощь и поддержку тем, кто оказался в социально опасном положении;
правила поведения в случае взятия в заложники;
о чрезвычайных ситуациях: природных и техногенных, их признаках; о ситуациях, связанных с гидрологическими опасностями;
о ртути и ее токсичных свойствах;
способы приобретения полезных привычек, влияющих на здоровье;
о физической нагрузке и ее положительном влиянии на организм;
о возможных опасностях социальных сетей;
о домашнем травматизме;
уметь:
вести здоровый образ жизни;
соблюдать порядок движения в группе, колонне по тротуару, пешеходной и велосипедной дорожкам, обочине дороги, пешеходному переходу;
переходить проезжую часть дороги на перекрестке с соблюдением Правил;
выполнять соответствующие Правилам действия в качестве пешехода при обнаружении движущихся по дороге транспортных средств оперативного назначения, подающих специальные звуковые и световые сигналы;
противостоять действиям, унижающим достоинство, по применению физической силы со стороны сверстников, взрослых, по вовлечению в противоправную деятельность;
регулировать отношения со сверстниками для обеспечения личной безопасности при встрече с группой лиц, представляющих опасность;
аргументированно и уважительно отстаивать собственную точку зрения;
поддерживать здоровую психологическую атмосферу в классном коллективе;
соблюдать правила и нормы межличностных отношений между сверстниками;
критически оценивать факты нарушения прав человека в компании (в классе, во дворе);
выбирать корректные способы отказа от навязываемых предложений;
соблюдать правила поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций природного характера (наводнение, паводок, половодье, повышение уровня грунтовых вод);
проявлять бдительность и соблюдать меры безопасности при угрозе террористического акта;
обращаться за помощью в случае возникновения социально опасного положения;
соблюдать правила безопасного пользования ртутьсодержащими приборами (медицинским термометром);
соблюдать меры предосторожности в жаркие солнечные дни для предупреждения получения солнечного и теплового ударов, в сильный мороз –обморожения;
соблюдать правила безопасности при плавании и нырянии;
оказывать помощь и самопомощь при судорогах во время плавания;
оказывать первую помощь при ушибах, ссадинах, порезах, носовом кровотечении;
руководствоваться правилами безопасности при пользовании компьютером.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
II класс (34 ч)
I. Личная и коллективная безопасность (16 ч)
Правила дорожного движения (12 ч)
Ознакомление с основными понятиями
правил дорожного движения
Дорожное движение, участник дорожного движения (водитель, пассажир, пешеход). Элементы дороги: проезжая часть, островок безопасности, тротуар, пешеходный переход (наземный, подземный, надземный), пешеходная дорожка, остановочный пункт маршрутных транспортных средств. Транспортные средства: автомобиль (легковой автомобиль, грузовой автомобиль, автобус); велосипед; колесный трактор; прицеп; мопед; мотоцикл; трамвай; троллейбус; гужевое транспортное средство; транспортное средство оперативного назначения. Степень опасности каждого из них (пп. 2.17, 2.77, 2.8, 2.44, 2.46, 2.55, 2.42, 2.72, 2.49, 2.47, 2.78, 2.1, 2.2, 2.5, 2.22, 2.27, 2.28, 2.54, 2.67, 2.71, 2.13; п. 2 Правил).
Безопасный маршрут в школу и из школы домой
Передвижение в школу и из школы домой, использование светоотражающих элементов. Схемы индивидуальных маршрутов («дом – школа – дом»), возможные опасности на них. Выбор безопасного маршрута.
Светофор
Виды светофоров. Сигналы светофора, их предназначение. Обязанность участников дорожного движения руководствоваться сигналами светофора (п. 39, 42 (Приложение 1 к Правилам)).
Погода, время года и дорога
Влияние времени года, погодных условий и времени суток на безопасность дорожного движения. Правила безопасного поведения при движении на детских велосипедах, самокатах, роликах, скейтбордах, лыжах, коньках, санках.
Дорожные знаки и дорожная разметка
Дорожные знаки: «Пешеходная дорожка», «Конец пешеходной дорожки»; «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход»; «Велосипедная дорожка», «Конец велосипедной дорожки»; «Жилая зона», «Конец жилой зоны»; «Остановочный пункт» (дорожные знаки 4.6.1, 4.6.2, 5.16.1, 5.16.2, 5.17.1–5.17.4, 4.5.1, 4.5.2, 5.38, 5.39, 5.12.1, 5.12.2, 5.13.1, 5.13.2, 5.14.1 (Приложение 2 к Правилам); горизонтальная дорожная разметка 1.2–1.31 (Приложение 3 к Правилам)).
Поведение на остановочном пункте
маршрутных транспортных средств
Автобус, троллейбус, трамвай – маршрутные транспортные средства. Зона остановочного пункта. Правила поведения на посадочных площадках при ожидании, по прибытии и при отправлении маршрутных транспортных средств. Посадка в маршрутное транспортное средство, поведение в нем и выход из него. Правила перехода дороги при высадке из маршрутного транспортного средства. Посторонние предметы и безопасность дорожного движения (пп. 2.25, 18.4; п. 23, 24 Правил).
Общие правила перехода проезжей части дороги
Переход проезжей части дороги в специально обозначенных для перехода местах (п. 17 Правил; дорожные знаки 5.16.1, 5.16.2 (Приложение 2 к Правилам); линии дорожной разметки 1.14.1–1.14.3 (Приложение 3 к Правилам)). Переход проезжей части во дворе.
Дорожная разметка на пешеходном переходе
Назначение горизонтальной дорожной разметки. Связь между значением горизонтальной дорожной разметки, дорожных знаков и сигналами светофоров на пешеходном переходе. Повторение основных правил перехода проезжей части дороги (п. 17, 39, 42, 114 Правил; дорожные знаки 5.16.1, 5.16.2 (Приложение 2 к Правилам); линии горизонтальной дорожной разметки 1.14.1–1.14.3, 1.15, 1.17.1, 1.17.2 (Приложение 3 к Правилам)).
Личная безопасность (4 ч)
Безопасная среда дома
Понятия «опасность» и «безопасность». Поведение дома в случае отсутствия взрослых; безопасные, полезные занятия. Действия, обеспечивающие безопасность, при звонке по телефону, при звонке в дверь незнакомого человека.
Способы хранения ключа от квартиры (дома).
Адрес и телефон – конфиденциальная информация.
Ссора с друзьями – источник опасности
Понятия «спор» и «ссора». Действия, обеспечивающие не перерастание спора в ссору. Пути разрешения споров. Правила и нормы отношений между сверстниками во дворе, классе.
Правила поведения в случае обнаружения
бесхозных или подозрительных предметов
Бесхозные или подозрительные предметы. Действия при обнаружении бесхозных, подозрительных, взрывоопасных предметов.
II. Защита от чрезвычайных ситуаций (5 ч)
Пожарная безопасность
Огонь полезный и опасный
Ознакомление с чрезвычайными ситуациями (на уровне представлений).
Польза, которую приносит огонь человеку. Умение человека использовать огонь на благо. Общие сведения о процессе горения (на уровне представлений), пожаре и его развитии. Вред, наносимый огнем, вышедшим из-под контроля.
Пожары, возникающие в результате игр детей с огнем
Пожароопасные игры детей. Пожары, возникающие от шалости детей со спичками, зажигалками, иными предметами, которые могут стать причиной возгорания в доме. Последствия пожаров. Меры по их предупреждению.
Предупреждение пожаров и травм в быту
Возникновение пожаров от электроприборов (на уровне представлений). Навыки правильного пользования электроприборами (включение, выключение). Правила поведения, позволяющие избежать ожогов и травм в квартире (доме), в помещениях малой площади.
Способы оказания помощи при пожаре
Вызов пожарной службы по телефону, сведения, которые при этом необходимо сообщить. Обращение к взрослым (соседям, прохожим), подача сигнала о своем месте нахождения после прибытия пожарной службы. Вред, наносимый ложным вызовом пожарной службы по телефону; ответственность за ложный вызов.
III. Окружающая среда и безопасность (5 ч)
Правила безопасного поведения на воде
Природные водоемы (моря, реки, пруды, озера) и искусственные (водохранилища, бассейны, аквапарки). Безопасное поведение при нахождении возле водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных местах.
Безопасное поведение в жилых и административных зданиях
Подсобные помещения в жилых и административных зданиях (подвалы, чердаки, балконы, лестничные площадки), их назначение. Понятие «опасная высота». Поведение на лестничной площадке при случайно закрывшемся помещении (квартире, лифте, даче). Правила безопасного поведения и общения с соседями и незнакомыми людьми. Безопасность при входе в подъезд, лифт. Поведение в лифте.
Безопасные и опасные предметы в доме (газовая и электрическая плиты, утюг, столовые приборы, инструменты для рукоделия и мелкого ремонта). Безопасное обращение с предметами домашнего обихода.
Безопасное поведение во дворе
Игровая площадка. Безопасные игры во дворе. Качели и безопасность. Места особой опасности во дворе (приставные лестницы, очистные сооружения, колодцы, траншеи, люки, трансформаторные будки).
Правила поведения при встрече с незнакомыми людьми. Правила поведения при попытках окружающих совершить противоправные действия в отношении несовершеннолетних.
Безопасная среда в учреждении образования
Коридоры, классы и другие помещения, их назначение. Безопасное обращение с предметами в классе. Безопасное поведение в классе, в коридорах, на лестницах, в гардеробе, на пришкольной территории. Правила обеспечения сохранности личных вещей.
Дружеские взаимоотношения со сверстниками в целях сохранения комфортной безопасной среды в учреждении образования.
Домашние животные
Домашние животные в городе и сельской местности. Возможность травм от животных, их последствия. Случаи агрессивности и бешенства животных. Меры безопасности при общении с домашними животными, уход за ними.
IV. Здоровый образ жизни (8 ч)
Активные формы здорового образа жизни
Значение режима дня, утренней гимнастики и закаливания для здоровья. Одежда по сезону. Роль занятий физкультурой и спортом в жизни человека.
Правила гигиены
Личная гигиена. Способы передачи инфекционных заболеваний. Предупреждение инфекционных заболеваний путем соблюдения личной гигиены. Профилактика заболеваний, вызванных паразитами.
Питание и здоровье
Правильное питание – залог здоровья и красоты. Профилактика переедания. Гигиена питания.
Полезные и вредные привычки
Полезные привычки и их влияние на здоровье. Пагубные последствия вредных привычек (влияние алкоголя и наркотиков на здоровье и поведение человека; вред, наносимый курением здоровью человека).
Порядок вызова скорой медицинской помощи
Вызов скорой медицинской помощи. Алгоритм действий, отработка действий: сообщение фамилии, имени, описания места события, номера учреждения образования, домашнего адреса. Ответственность за ложный вызов.
III класс (35 ч)
I. Личная и коллективная безопасность (8 ч)
Правила дорожного движения (6 ч)
Дорожные знаки для пешеходов (на уровне ознакомления)
Запрещающие, предписывающие, информационно-указательные знаки, знаки сервиса, их предназначение (дорожные знаки 3.10, 4.5.1, 4.5.2, 4.6.1, 4.6.2, 5.12–5.14, 5.16, 5.17, 5.22.1–5.26.2, 5.38–5.41, 6.1, 6.2, 6.6–6.15 (Приложение 2 к Правилам)).
Перекрестки дорог
Правила движения пешеходов через проезжую часть дороги на регулируемых и нерегулируемых перекрестках (пп. 2.45, 17.2, 18, 42, 50.2, 50.3; п. 102, 114 Правил). Движение по улицам населенного пункта.
Опасные ситуации на дороге
Права и обязанности пешеходов (гл. 2, 4, п. 135 Правил). Возникновение опасных ситуаций для пешеходов при движении по дороге. Причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей, необходимость использования фликеров. Профилактика дорожно-транспортного травматизма.
Движение по дорогам вне населенных пунктов
Особенности пешеходного движения по дорогам вне населенных пунктов. Правила безопасного поведения на дорогах, которые проходят по территории населенных пунктов в сельской местности (пп. 2.29, п. 17–22, пп. 131.1, п. 132 Правил; дорожные знаки 5.22.1–5.25 (Приложение 2 к Правилам)).
Особенности дорожного движения зимой
Особенности зимних дорог. Безопасное движение по зимним дорогам (по тротуару, пешеходной дорожке, обочине). Особенности перехода проезжей части дороги зимой. Катание на санках, тюбингах, коньках, лыжах и безопасность дорожного движения.
Личная безопасность (2 ч)
Правила защиты информации при разговоре по телефону.
Правила защиты дома от посторонних людей. Действия, предотвращающие возможность проникновения в квартиру (дом) незнакомых людей.
Способы вызова экстренных служб: милиции, службы спасения МЧС, аварийной газовой службы. Недопустимость заведомо ложных сообщений по телефону об опасности.
II. Защита от чрезвычайных ситуаций (8 ч)
Пожарная безопасность
Пожарная безопасность в доме (квартире)
Основные причины пожаров в доме (квартире). Меры по предупреждению пожаров при пользовании бытовой электротехникой, газовой (электрической) плитой.
Пожарная опасность печей, каминов. Меры безопасности при пользовании печами и каминами. Меры пожарной безопасности при пользовании электрообогревателями.
Способы самостоятельной эвакуации из дома (квартиры)
Пути и способы самостоятельной эвакуации из квартиры (дома) в случае пожара. Выбор наиболее безопасного пути к выходу. Обеспечение безопасности при эвакуации.
Опасность использования огня и пиротехнических изделий
при проведении праздничных мероприятий
Недопустимость использования свечей, петард, бенгальских огней в помещениях во время праздничных мероприятий.
Пиротехнические изделия, их разнообразие и предназначение. Правила безопасности при покупке и использовании пиротехнических изделий.
Дым и его опасность
Опасность задымленного помещения, подъезда, лифта. Распространение дыма. Ядовитые вещества, выделяемые при горении. Защита органов дыхания от дыма. Алгоритм действий при выходе из задымленного помещения, отработка действий.
Осенние и весенние пожары
Пожары, возникающие от возгорания сухой травы. Недопустимость выжигания сухой травы. Меры безопасности на приусадебных участках при разведении костров для сжигания сухих веток, прошлогодней травы и листьев, мусора. Безопасные способы утилизации прошлогодней листвы и травы.
Автономные пожарные извещатели
Назначение автономных пожарных извещателей, их устройство. Действия в случае срабатывания автономного пожарного извещателя.
III. Окружающая среда и безопасность (13 ч)
Безопасное поведение во дворе
Понятия «достоинство человека», «унижение», «агрессия», «ответственность». Безопасный режим прогулок, правила поведения вне дома в вечернее время. Поведение при встрече с незнакомыми людьми. Распознавание опасных намерений людей (несовпадение приятной внешности и недобрых намерений).
Правила безопасного поведения при обнаружении бесхозных и подозрительных предметов во дворе. Алгоритм информирования об их обнаружении.
Окружающая среда и безопасность
Лесопосадки, лес, карьеры, овраги, строительные площадки, трансформаторные будки, теплотрассы – места особой опасности; запрет на посещение таких мест. Меры безопасности в местах скопления людей (на вокзалах, рынках, стадионах, в гипермаркетах).
Природа и человек
Природное окружение (объекты живой и неживой природы). Правила безопасного поведения во время прогулок в сквере, парке, лесу. Одежда и обувь для прогулок в лесу. Поведение, в случае если потерялся в парке, лесу, отстал от группы.
Правила поведения при встрече с животными
Ядовитые змеи. Опасные насекомые – осы, пчелы, шершни, шмели, клещи, муравьи, комары. Правила поведения при столкновении с опасными насекомыми, змеями. Действия в случае укуса насекомого (клеща, осы, комара), змеи.
Правила безопасности при любой погоде
Погодные явления (гроза, туман, град, снегопад) и их возможные опасности. Действия, обеспечивающие безопасность в неблагоприятных погодных условиях (в грозу, туман, снегопад), при нахождении в лесу, поле, у водоема.
Газ как источник возможной опасности
Природный газ в быту. Первые признаки утечки газа. Действия в случае утечки бытового газа; сообщение об опасности.
Безопасность на воде
Виды водоемов по глубине и объему (озеро, пруд, водохранилище, река, море). Способы переправы через реку. Мосты и мостики. Признаки и опасность тонкого льда. Меры предосторожности при движении по льду водоемов. Опасность трясин, болот. Меры экстренной помощи при попадании в трясину, болото.
Отдых у водоема
Безопасный отдых у водоема в летнее время года. Правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Недопустимость шалостей в воде. Основные спасательные средства и способы самоспасания на воде.
Первая помощь при солнечных ожогах,
солнечных и тепловых ударах
Правила поведения в жаркую погоду у водоемов. Солнце полезное и опасное. Одежда и головные уборы для жаркой погоды. Жажда и ее утоление.
Понятия «солнечный ожог», «солнечный удар», «тепловой удар» (на уровне представлений). Меры по предупреждению солнечных ожогов, солнечных и тепловых ударов. Первая помощь пострадавшим при тепловом ударе, солнечном ожоге.
Меры оказания первой помощи при обморожении и переохлаждении
Понятие «обморожение». Меры профилактики обморожения. Одежда и обувь для зимней погоды. Оказание первой помощи при обморожении и переохлаждении.
IV. Здоровый образ жизни (6 ч)
Гигиена дыхания
Чистый воздух, его значение для здоровья человека. причины загрязнения воздуха. Мероприятия по поддержанию чистоты воздуха (посадка зеленых насаждений, влажная уборка и проветривание помещений).
Вред курения, зависимость от курения, пассивное курение. Опасность использования электронных сигарет.
Профилактика вредных привычек
влияние алкогольных напитков на здоровье и поведение человека. Профилактика вредных привычек.
Действия в случае отравления
Признаки отравления ядовитыми растениями, грибами. Оказание помощи при отравлении.
Лекарства и их значение для здоровья. Вред, наносимый здоровью из-за неправильного использования лекарств. Хранение лекарств в домашних условиях.
Профилактика травматизма
Понятие «травма» (на уровне представлений). Травмы, полученные во дворе. Оказание помощи при травмах. Элементарные способы остановки кровотечения из носа, при порезах. Способы обработки небольшой раны.
Оказание помощи при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, верхние дыхательные пути. Профилактика травматизма.
Видеопродукция (мультфильмы) и здоровье
Разумный отбор мультипликационной продукции, признаки «вредных» мультфильмов. Влияние просмотра видеопродукции на психику детей. Культура просмотра видеопродукции.
IV класс (35 ч)
I. Личная и коллективная безопасность (11 ч)
Правила дорожного движения (8 ч)
Дорога в школу и новые маршруты
Район, в котором находится учреждение образования. Оценка опасностей на маршрутах движения, которыми учащиеся часто пользуются: «дом – школа – дом», «дом – библиотека – дом», «дом – магазин – дом» и т. д. Выбор безопасного маршрута движения.
Правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров,
участвующих в дорожном движении
Соблюдение Правил пешеходами, пассажирами – необходимое условие обеспечения безопасности дорожного движения. Причины дорожно-транспортного травматизма. Государственная автомобильная инспекция Министерства внутренних дел Республики Беларусь – орган государственного контроля в области дорожного движения (пп. 2.44, 2.46, 2.59; п. 4; гл. 4, 5 Правил).
Особенности движения транспортных средств и пешеходов в районе проживания (пп. 2.46, 17.2; п. 18, 36, 42, 114, 135; пп. 50.2, 50.3; гл. 4 Правил). Соблюдение правил движения при катании на самокате, роликах, скейтбордах в районе проживания, а также соблюдение правил движения при катании на велосипеде.
Основные правила безопасного поведения детей-пассажиров в маршрутном транспортном средстве: при следовании с родителями, в группах и самостоятельно. Правила безопасного поведения детей-пассажиров в легковом автомобиле, на мотоцикле (пп. 2.44; п. 178, 179; пп. 181.5–181.7; гл. 5 Правил).
Водитель и пассажиры, участвующие в дорожном движении
Правила общения пассажиров с водителем. Водитель и пассажиры маршрутного транспортного средства. Недопустимость отвлечения внимания водителя пассажирами во время движения.
Поведение пассажиров в салоне транспортного средства и безопасность дорожного движения (пп. 2.8, 2.44; гл. 5, 23 Правил).
Безопасное поведение на железной дороге
Железная дорога и ее особенности по сравнению с автомобильной дорогой. Железнодорожные переезды. Дорожные знаки и сигналы дорожных светофоров на железнодорожном переезде, их значение.
Правила безопасности при вынужденном движении вдоль железнодорожного пути: запрет игр вблизи железной дороги; правила пересечения железнодорожных путей; запрет хождения по железнодорожному полотну, насыпи. Правила пользования железнодорожным транспортом. Поведение в железнодорожном транспорте (Приложение 1 к Правилам).
Личная безопасность (3 ч)
Защита детей государством
Понятия «права человека», «права ребенка», «право на жизнь», «защита детей государством». Роль прав человека в жизни людей. Взаимосвязь понятий «права» и «ответственность». Ознакомление (на уровне представлений) с одним из документов о правах человека – Законом Республики Беларусь «О правах ребенка».
Конфликты и способы их разрешения
Речевые конфликты (обзывание, передразнивание, оскорбление и обидные шутки и т. п.), основные причины их возникновения. Профилактика конфликта. Выбор оптимального способа разрешения конфликта. Ответственность за противоправные действия, в том числе за умышленное причинение вреда здоровью.
Безопасность пользования Интернетом
Элементарные правила безопасного пользования Интернетом, возможность мошенничества в Интернете. Осторожность и бдительность во время пользования Интернетом.
II. Защита от чрезвычайных ситуаций (11 ч)
Пожарная безопасность
Правила пожарной безопасности в учреждении образования
Огнетушители, пожарное оборудование и инвентарь. Назначение имеющегося в учреждении образования пожарного оборудования. Правила пользования огнетушителем.
Действия учащихся при обнаружении задымления, возгорания, пожара.
Планы эвакуации. Эвакуационные пути из класса, спортивного и актового залов, столовой, библиотеки, фойе при возникновении пожара. Правила эвакуации из залов, фойе, учебных кабинетов.
Меры по предупреждению отравления дымом, получения ожогов. Признаки ожогов. Первая помощь при ожогах.
Горючие и воспламеняющиеся жидкости
как источники возможной опасности
Виды легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, используемых в быту. Меры предосторожности при их хранении и использовании. Действия в случае возгорания горючих и воспламеняющихся жидкостей.
Пожары от электроприборов и электрооборудования
Причины пожаров от электроприборов: неисправность, короткое замыкание, перегрузка. Пожароопасное состояние электроприборов, розеток, электропроводок. Первые признаки неисправности электрооборудования, которые могут стать причиной пожара. Действия в случае появления дыма, искрения, возгорания электропроводки или включенных электроприборов.
Тушение возгораний в начальной стадии
Возможные способы безопасного тушения возгорания. Средства, используемые для тушения небольшого возгорания (вода, земля, стиральный порошок), и способы их применения. Недопустимость тушения водой включенных в сеть электроприборов и электропроводки.
Детские и юношеские объединения юных спасателей
Цели и задачи детских и юношеских объединений спасателей-пожарных. Кружки, секции, клубы, профильные летние лагеря.
На природе без пожаров
Меры безопасного разведения костров и использования мангалов. Правила поведения вблизи огня. Обязательная уборка места отдыха и тщательное тушение кострища и углей из мангала.
III. Окружающая среда и безопасность (5 ч)
Дороги и водоемы в зимнее время года
Меры предосторожности при движении на участках дороги или тротуара в зимнее время. Опасности гололеда, сосулек, падения льда и снега с крыш. Вероятность получения травм в гололед.
Одежда и обувь для зимней погоды.
Водоемы зимой. Запрет выхода на тонкий лед, катания на коньках по замерзшим водоемам.
Безопасность на воде
ОСВОД – общество спасания на водах. Безопасное купание и игры на воде летом.
Правила поведения при посещении бассейнов, аквапарков с родителями, с группой одноклассников.
Средства бытовой химии как источники опасности
Вещества, необходимые в домашнем хозяйстве (стиральный порошок, жидкость и порошок для мытья и чистки посуды, пола; средства для ухода за коврами, мебелью, обувью). Понятие «средства бытовой химии» (на уровне представлений). Меры безопасности при хранении средств бытовой химии и их использовании.
Правила поведения в случае обнаружения боеприпасов
и средств поражения либо их фрагментов
Боеприпасы и средства поражения. Действия при обнаружении боеприпасов либо средств поражения. Негативные последствия от обращения с боеприпасами либо средствами поражения (ответственность, травматизм, гибель).
IV. Здоровый образ жизни (8 ч)
Охрана здоровья ребенка
Право детей на жизнь в мирных, комфортных и безопасных условиях (в семье, обществе) без насилия, унижения достоинства. Причины нарушения прав человека и способы предупреждения нарушений прав человека (в учреждении образования, в семье, в коллективе учащихся). Охрана здоровья ребенка.
Безопасное поведение в быту
Выбор безопасных игрушек, предметов гигиены. Опасность травмирования при пользовании пневматическим устройством.
Одежда по сезону
Правила выбора одежды и обуви в соответствии с возрастом, временем года, характером деятельности. Профилактика плоскостопия.
Здоровое питание
Традиции питания в Республике Беларусь. Питание дома, в школьной столовой. Поведение в школьной столовой.
Рациональное и сбалансированное питание. Группы полезных продуктов. Продукты, которые не рекомендованы для частого употребления. Правила пищевого поведения. Заболевания «анорексия» и «булимия», их признаки и опасность для здоровья.
Полезные и вредные привычки,
их влияние на здоровье человека
Полезные привычки, укрепление здоровья. Пагубные последствия вредных привычек. Табакокурение и его последствия. Электронные сигареты и их влияние на здоровье.
Слабоалкогольные напитки и их негативное влияние на умственную и физическую работоспособность человека. Наркотики, спайсы, их влияние на психику человека. Опасность наркотической зависимости.
Предупреждение травматизма во время массовых мероприятий
Основные виды травм (уровень представления). Травмы во время походов. Травмы во время массовых праздников. Предупреждение травматизма во время массовых мероприятий. Правила поведения при попадании в толпу.
Приемы оказания первой помощи
Первая помощь при порезах, царапинах, ушибах, ссадинах, ожогах. Обработка ран. Общие правила наложения повязок.
V КЛАСС (35 ч)
I. ЛИЧНАЯ И КОЛЛЕКТИВНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (11 ч)
Правила дорожного движения (8 ч)
История Правил дорожного движения
История возникновения Правил дорожного движения. Их изменение в связи с развитием транспортных средств, дорог и общественных отношений в сфере дорожного движения (гл. 2, 4, 5 Правил).
Движение учащихся группами и в колонне
Порядок движения учащихся группами по тротуару, пешеходной и велосипедной дорожкам, обочине дороги, пешеходному переходу, в жилой и пешеходной зоне. Порядок движения учащихся в колонне. Правила посадки и высадки группы учащихся из автобуса, троллейбуса, трамвая (пп. 2.21, 2.25, 2.48; п. 17, 18, 21, 22; пп. 23.1, 24.2, 131.1; п. 135 Правил, дорожные знаки 4.5.1–4.6.2, 5.16.1, 5.16.2, 5.38–5.41 (Приложение 2 к Правилам); горизонтальная дорожная разметка 1.29–1.31, 1.33 (Приложение 3 к Правилам)).
Правила дорожного движения и перехода
проезжей части на перекрестке
Перекресток – место пересечения дорог на одном уровне. Обозначение перекрестков. Правила перехода проезжей части дороги пешеходами на перекрестке по пешеходному переходу и действия пешеходов при отсутствии на перекрестке обозначенного дорожными знаками и (или) дорожной разметкой пешеходного перехода (пп. 2.33, 2.45; п. 17, 18, 42; дорожные знаки 5.16.2 (Приложение 2 к Правилам); горизонтальная дорожная разметка 1.14.1, 1.14.3 (Приложение 3 к Правилам)).
Предупредительные сигналы водителей
и сигналы регулировщика
Подача водителем транспортного средства предупредительных сигналов световыми указателями поворотов или рукой. Сигналы и жесты регулировщика. Действия пешеходов в ситуациях, когда подаются: водителем транспортного средства предупредительные сигналы световыми указателями поворотов или рукой; сигналы (звуковые и жестами) регулировщика (пп. 2.8, 2.59; п. 35, 36; пп. 50.2, 50.3; п. 56 Правил).
Транспортные средства оперативного назначения,
их внешний вид и сигнальное оборудование:
специальная окраска, световая и звуковая сигнализация
Транспортные средства оперативного назначения: МЧС, милиции, скорой медицинской помощи, аварийных служб (газовой и коммунальной), криминалистических лабораторий, таможенных органов, спецсвязи и фельдсвязи (перевозки специальной почты), Государственной инспекции охраны животного и растительного мира при Президенте Республики Беларусь, органов пограничной службы, военной автомобильной инспекции (ВАИ), органа государственной охраны, Следственного комитета, транспортной инспекции Министерства транспорта и коммуникаций Республики Беларусь. Право преимущественного проезда и отступления от требований Правил дорожного движения транспортных средств, подающих специальные звуковые и световые сигналы. Действия пешеходов при обнаружении движущихся по дороге транспортных средств оперативного назначения, подающих специальные звуковые и световые сигналы (пп. 2.70; п. 20, 29 Правил).
Экскурсия по населенному пункту
Наблюдение за движением транспортных средств и пешеходов. Правила обеспечения безопасности при переходе пешеходами проезжей части дороги на перекрестке, по пешеходному переходу и вне пешеходного перехода (пп. 2.29, 17.2; п. 18, 42, 114, 135 Правил, дорожные знаки 5.16.1, 5.16.2, 5.22.1–5.23.2 (Приложение 2 к Правилам), горизонтальная дорожная разметка 1.14.1, 1.14.3 (Приложение 3 к Правилам)).
Личная безопасность (3 ч)
Правила поведения при встрече с группой лиц,
представляющей опасность
Места особой опасности в окружающей среде, встреча с группой лиц, представляющей опасность («опасной» компанией). Правила безопасного общения при встрече с незнакомыми людьми на улице, в транспорте, подъезде, лифте, парке и других местах. Правила поведения со сверстниками. Понятие «межличностные отношения» (формальные, неформальные). Конфликты в коллективах учащихся, их причины, противодействие насилию и унижению. Правила и нормы взаимоотношений между сверстниками. Личная ответственность за правонарушения.
Адреса и контактные телефоны лиц и организаций, оказывающих помощь и поддержку несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении.
Правила поведения в случае взятия в заложники
и проведения спецоперации по освобождению заложников
Действия в случае взятия в заложники и в ходе операции по освобождению заложников.
Безопасность пользования Интернетом
Меры безопасности при работе в Интернете, общении в соцсетях. Ответственность за нарушение законодательства.
II. ЗАЩИТА ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ (8 ч)
Пожарная безопасность (5 ч)
Пожары и причины их возникновения
Опасность возгорания сухих листьев, травы, сена. Опасность разведения костров для сжигания мусора на приусадебных и дачных участках. Недопустимость использования для розжига легковоспламеняющихся веществ. Возникновение пожара в доме от источников огня вблизи него (костер, горящая сухая трава или соседнее строение, лесной пожар); в квартире, при пожаре в подъезде, расположенных рядом квартирах. Соблюдение мер безопасности в доме, квартире.
Пожароопасные объекты
Последствия неосторожного обращения с огнем в сараях, подвалах, гаражах, сенохранилищах, на чердаках. Недопустимость использования спичек, зажигалок, свечей для освещения подобных объектов. Загроможденность и повышенная пожарная опасность чердачных и подвальных помещений. Соблюдение мер предосторожности в местах, где складируется сено.
Пролившиеся легковоспламеняющиеся и горючие жидкости. Действия при первых признаках возгорания (появление дыма, запаха тлеющей электропроводки, искрения).
Безопасный дом
Правила пожарной безопасности при отоплении жилых помещений. Безопасное пользование печами, каминами, бытовыми электрообогревателями, газовыми котлами.
Опасность бытового газа. Правила пользования газовой плитой.
Безопасное поведение при использовании горючих материалов. Недопустимость обогрева жилых помещений с помощью газовых и электрических плит. Необходимость соблюдения правил пожарной безопасности.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях (3 ч)
Чрезвычайные ситуации природного характера
Понятие о чрезвычайных ситуациях: природные и техногенные. Признаки опасных природных явлений. Общие сведения о видах природных чрезвычайных ситуаций. Правила поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций природного характера.
Гидрологические чрезвычайные ситуации
Общая характеристика гидрологических чрезвычайных ситуаций. Характерные для нашей республики чрезвычайные ситуации: наводнение, паводок, половодье, повышение уровня грунтовых вод. Меры по предупреждению и снижению негативных последствий. Действия людей в зоне возникновения подобных чрезвычайных ситуаций, подготовка к рекомендуемой эвакуации.
III. ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И БЕЗОПАСНОСТЬ (8 ч)
Опасность ртутьсодержащих приборов
Ртуть и ее токсичные свойства. Основные ртутьсодержащие приборы в быту. Визуальное распознавание ртути. Опасность ртути при нарушении герметичности приборов. Действия при повреждении ртутьсодержащих приборов и при обнаружении ртути. Правила утилизации ртути и ртутьсодержащих приборов.
Правила поведения в различных погодных условиях
Солнечные ожоги, солнечные и тепловые удары. Меры по их предупреждению. Первая помощь пострадавшим. Правила поведения в жаркую погоду у водоемов.
Меры по предупреждению негативных последствий при нахождении на улице в сильный мороз. Обморожение, меры профилактики. Меры оказания помощи при обморожении и переохлаждении.
Меры безопасности при купании и плавании
Правила поведения у водоемов. Места, опасные для купания. Запрещающие знаки. Меры безопасности при плавании и нырянии. Предотвращение травм при плавании, нырянии, нахождении на берегу. Оказание помощи и самопомощи при судорогах и травмах
Травмы и их причины. Меры и способы оказания помощи
Виды травм. Причины травм. Травмоопасные места. Домашний травматизм. Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах, порезах, носовом кровотечении.
IV. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ (8 ч)
Личная гигиена
Гигиеническое содержание тела, одежды и предметов домашнего обихода. Гигиена питания.
Физические нагрузки
Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья. Оптимальный режим физической нагрузки. Важность физической нагрузки и ее положительное влияние на организм. Физическая нагрузка как профилактика заболеваний, в том числе ишемической болезни сердца, артериальной гипертензии, ожирения.
Интернет-зависимость
Вред чрезмерного нахождения в Интернете, влияние на здоровье человека. Возможные опасности социальных сетей, зависимость от Интернета. Профилактика компьютерной зависимости.
Вред курения
Навязываемый выбор курения. Никотиновая зависимость. Вред, наносимый курением здоровью человека.
Вред алкоголя
Навязываемый выбор алкоголя. Вред, наносимый алкоголем здоровью человека. Алкоголизм, его социальные последствия и влияние на репродуктивное здоровье человека.
Наркотики
Навязываемый выбор наркотиков. Вред, наносимый наркотиками психическому и физическому здоровью человека. Наркомания, ее социальные последствия и влияние на репродуктивное здоровье человеку.
[1] Правила дорожного движения Республики Беларусь (в ред. Указа Президента Республики Беларусь от 30.12.2019 № 492). Далее –Правила.